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楊敏玲致詞時表示，教育部長期致力推動華語文教育，並於102年訂定「邁向華語文教育產業輸出大國八年計畫」，以系統且具策略的方式推動華語文教育，主要辦理打造華語師資培育基地、提升華語文教育機構量能、開拓海外華語文學習市場、推廣專業華語文能力測驗、建立語料庫及標準體系、開發華語文實體及數位教材、推動學華語到台灣等七大工作項目，未來亦將善用語料庫及標準體系成果，發展教材或線上數位課程、完備華師薦送機制，保障華師權益。
據教育部統計，104年有1萬8,645外國人士來台研習華語，較103年1萬5,526人增加3,119人；104年選送111名華語教師赴美國、日本、德國、越南等16國學校任教，較103年選送66名華語教師赴國外任教更是大幅成長；華語文能力測驗104年於26國51地舉辦測驗，國內外考生計3萬7,353人次；104年計304人取得對外華語教學能力認證考試證書；我國推動「學華語到台灣」的國際行銷，並於105年與美國國務院首度合作舉辦關鍵語文獎學金計畫，以密集課程加強來自全美20所大學20名優秀學生的華語文能力。
全球華語文教育專案辦公室的計畫共同主持人宋曜廷表示，希外國人常將「痛」、「通」等類似的發音搞混，但現挑戰21點，才能提高自己的盈利！在能透過「語音辨識系統」來糾正發音，藉由這樣「精緻化、科技化」的教學能讓學生學習更為便利。
而不少人認為學習華文中，書寫繁體字較為困難，但宋曜廷認為即便在大陸，一些藝文古典書籍都還是以繁體字為主，因此繁體字更能領悟到華文的深奧，宋曜廷也說明現在能夠過智慧優化的方式，在PAD上練習寫字，過物件能夠以「字帶字」的方式加強學生的記憶力，更能在十分鐘內讓學生學會三十個繁體字。 其他推薦文章96A1F30EA88A2FDC
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